“Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определённую стадию развития, проделанную ребёнком”.

Л. С. Выготский

Перед школьным обучением у большинства наших первоклассников был детский сад, то есть дошкольное образовательное учреждение. Чтобы говорить об организации преемственности на уровне учитель – воспитатель определимся в самом понятии “преемственность”.

Преемственность – непрерывный процесс воспитания и обучения ребенка, имеющий общие и специфические цели для каждого возрастного периода, то есть – это связь между различными ступенями развития, сущность которой состоит в сохранении тех или иных элементов целого или отдельных характеристик при переходе к новому состоянию.

С одной стороны, дошкольная ступень, которая формирует фундаментальные личностные качества ребёнка, а главное – сохраняет “радость детства”. С другой стороны – школа, как преемник подхватывает достижения ребёнка и развивает накопленный им потенциал.

Такой процесс можно было бы сравнить с передачей “эстафетной палочки” от воспитателя нам  как учителям.

Целью совместной работы на начальном этапе процесса преемственности является создание условий для эффективного и безболезненного перехода детей из детского сада в начальную школу.

В нашей школе  уже стало доброй традицией проводить работу с дошколятами МБДОУ Тацинский д/с "Колокольчик" по подготовке детей к школе.

В ноябре месяце 2018 года в МБОУ Тацинской СОШ №2» началась работа по подготовке будущих первоклассников к обучению в школе. На первом занятии учителя начальных классов Игнатенко Наталья Геннадьевна и Нетруненко Валентина Ивановна познакомились с ребятами, провели  игры и занимательные упражнения, которые способствовали развитию познавательного интереса учащихся к процессу обучения.

                                          Учитель начальных классов Игнатенко Н.Г.